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公告通知

重庆市教育委员会关于高职扩招后加强教育教學改革与管理的通知

發布時間:2019-07-11   來源:管理員

各高職(專科)院校:
为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《高职扩招专项工作实施方案》等文件要求,加快培养区域经济社会发展急需的各类技术技能人才,推进现代职业教育高质量发展,正确应对高职扩招后面临的新问题和各种复杂情况,坚持“标准不降、模式多元、学制灵活”,进一步强化教学工作规范和确保人才培养质量,现就高职扩招后加强教育教學改革与管理有关事宜通知如下:

一、落實立德樹人根本任務
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,全面貫徹落實習近平總書記對重慶提出“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標、發揮“三個作用”和營造良好政治生態的重要指示要求,堅持黨對教育事業的全面領導,緊緊圍繞培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這一根本任務,深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。健全“三全育人”機制,完善“十大”育人體系,將勞模精神和工匠精神培養融入人才培養全過程,打造積極向上的優良學風,營造特色鮮明的校園文化氛圍,以服務發展爲宗旨,以促進就業爲導向,著力培養適應經濟社會發展的高素質技術技能人才。

二、加強教學組織與管理
(一)規範教學計劃管理。各院校要根据专业和不同生源特点,分类编制人才培养方案,优化课程结构,积极开发工学结合课程,开发与生产实际相结合的實踐教學项目,进一步扩大實踐教學的比重。要打破传统学期界限,可利用周末、寒暑假等时间,灵活编制教学计划并实施。
(二)深化教學模式改革。紧贴企业岗位实际生产过程,开发基于真实生产任务的教学项目,推广案例教学、情景教学、工作过程导向教学。改革教学方式和方法,开展线上线下相结合的课堂教学改革,探索和创新混合式教学模式。改革教学组织形式,采用俱乐部制、兴趣小组、项目小组等组织形式,满足學生个性化需求。
(三)加強過程考核管理。采取灵活多样的考试和考核形式,突出过程性考核,鼓励将知识掌握、工作成果、技能操作、比赛获奖、职业技能等级证书等多样化的内容作为考试考核评定依据。开展多元主体考核评价,鼓励企业、行业、学校等不同主体相结合对學生学习和学业进行考核和评价。推动学分银行建设,对學生相关学习成果进行积累、认定和转换。
(四)強化教學質量管理。建立健全各项教学标准,加强教学标准与行业企业技术技能标准的对标工作。鼓励和引导各类學生参与“1+X”证书试点。加强教学运行常规管理,建立相适应的教学运行管理制度和管理规范,防止教学运行的随意性,确保教学质量。

三、加強師資隊伍建設
(一)優化雙師教師配備。各院校相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經曆並具有高職以上學曆的人員中公開招聘,特殊高技能人才可適當放寬學曆要求。完善“固定崗+流動崗”的資源配置新機制,支持高職院校設立流動崗位,健全自主聘任兼職教師的辦法,用于引進行業企業人才。完善教師招聘辦法,突出專業技能和執教能力測評。
(二)強化卓越師資培養培訓。探索建立“校內導師+企業導師”共享共育共用的“雙導師”制度。落實教師5年一周期的全員輪訓制度,實施職業院校教師素質提升計劃,開展“學曆證書+職業技能等級證書”(即1+X證書)制度全員培訓。建設一批國家級職業教育教師教學創新團隊。推進與行業企業實施“雙千雙師交流計劃”,組織選派專業骨幹教師赴市外國外研修訪學。
(三)深化教師管理制度改革。将新入职教师岗前培训和教育实习作为认定教育教學能力、取得教师资格的必备条件。落实高职院校教师与企业工程师(技师)“双师”职称评定制度。推进高职院校教师考核评价分类改革,突出教学业绩和师德考核。支持职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。完善适应高职院校岗位特点的内部激励机制,收入分配向高层次(高技能)人才、业务骨干倾斜。
(四)切實加強思想政治工作隊伍建設。要适应學生扩招后的工作需要,将配齐建强思想政治工作队伍摆在重要位置,列入学校教师队伍建设发展规划。要按有关规定比例配齐思想政治理论课教师、辅导员和心理健康教育专业教师,认真做好思想政治工作队伍入职培训、专题培训、上岗培训和骨干研修等工作。要在人员选聘、岗位设置、职称评审、绩效考核、职务晋升等工作中,推动中央关于高校思想政治工作队伍建设的政策要求和量化指标落地。

四、强化學生管理
(一)實施分類管理。各院校要建立并完善退役士兵、下岗职工、农民工和新型职业农民等不同学习群体的分类管理制度,提高服务水平。尊重和保护學生的合法权利,教育和引导學生承担应尽的义务与责任,确保不同学习群体學生在校期间享有同等权利,履行同等义务。
(二)加強學籍管理。根据教育部《普通高等学校學生管理规定》,进一步修订完善本校学籍管理相关规定,明确不同学习群体的最长学习年限,规范学籍管理。学校可以根据情况建立并实行灵活的学习制度。學生可以分阶段完成学业,除另有规定外,应当在学校规定的最长学习年限(含休学和保留学籍)内完成学业。
(三)加強教育管理。要以“三全育人”综合改革为重点,不断完善学校“十大”育人体系建设,深入实施思想政治工作质量提升工程。要充分发挥课堂育人主渠道作用,推动“思政课程”与“课程思政”同向同行。要切实加强心理健康教育与咨询工作,构建教育教學、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”工作格局,不断提升學生心理健康素质。要切实加强日常管理,强化校纪校风建设,严格规范學生行为,培养良好的学习生活习惯,有效促进學生健康成长。

五、加強教學資源建設
(一)改善實踐教學条件。各院校要按照行業企業技術標准、工藝流程、管理規範、設備水平要求,加大實訓基地建設力度,特別是在大規模擴招後,防止資源“攤薄”。建好一批具有示範引領作用的校企合作生産性實訓基地,用好一批“雙基地”“校企合作示範基地”。
(二)加強信息化建設。推进信息技术与教育教學深度融合,建设“智慧校园”,推动泛在学习。建设覆盖学校日常运行主要环节的智能终端,强化关键事务全过程、精细化、智能化管理和各种资源分类汇集、分层共享。推进智慧教室、智慧课堂、智慧车间、仿真实训基地、智慧圖書館等建设。
(三)加強優質資源建設。依据行业企业新技术、新标准、新工艺、新业态等适时更新教学内容,重点打造一批专业核心课、公共文化课、专业群共享课。开发优质数字教学资源,推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。建好用好职业教育专业教學資源庫,促进优质资源共建共享。开发适用于不同生源类型的新型活页式、工作手册式等教材。

六、強化後勤服務保障
(一)完善基礎設施。各院校要針對高職擴招做好相應的基礎設施建設工作,確保基本辦學條件各類生均指標不降。進一步統籌學校建設規劃,在宿舍、食堂、教學實訓及運動體育設施等方面制定改進性方案,提高建築功能契合度。
(二)創新後勤服務。适应不同学习群体需求,建设层级丰富的新型學生公寓。探索与校外住宿运营企业开展合作,保障已婚家庭學生居家式、有未成年子女學生亲子式、身体残疾學生保健式的特殊公寓需求。构建更全面的校园家政配套服务体系,建设社区式康乐健身场所,确保校园生活服务水平只升不降。
(三)加強後勤隊伍建設。建立一支有担当、有责任、有能力的后勤管理团队,推动后勤工作向标准后勤、绿色后勤、服务后勤、智慧后勤等转变。加强后勤服务队伍建设,探索开发扩招學生参与校园后勤管理服务的岗位,既发挥其技能所长,又“工”“读”相长。

七、重視教學管理創新與研究
各院校要主动适应高职教育发展带来的新变化,大力开展基于高职扩招、生源多样化背景的教育教學改革与管理创新研究,重点在分类教学、“双师”队伍建设、“三教”改革、人才培养模式创新、教学组织与考核评价创新、教育资源共建共享、学历证书和职业技能等级证书互通衔接、学习成果的认定和转换等方面开展对策研究与实践探索,为在扩招新形势下全面提高高职教育教學质量、培养社会急需的高素质技术技能人才提供决策咨询与经验借鉴。
 
 
                       重慶市教育委員會
                           2019年7月9日
 

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